身心发展的不平衡性和阶段性区别

身心发展不平衡性和阶段性区别 

身心发展的不平衡性和阶段性是两个不同的概念，它们的区别主要体现在表现和特征上：

1. 不平衡性强调的是人身心发展的同一方面或不同方面发展的“速度”，以及在发展速度最快的时期进行教育很重要。具体表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同，不同儿童不同方面地发展存在差异，以及不同儿童所具有的不同个性心理倾向上。

2. 阶段性强调的是身心发展不同阶段的“任务”。具体表现在个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。阶段性原则是指教师要遵循教学规律，坚持由远及近，由浅入深，由已知到未知（即按照学生的认识发展顺序）进行教学，并要遵循学生在特定年龄阶段的身体心理发展规律特征。